Добавьте подпись

Рухомыя гульні на паветры
ў другой малодшай групе № 10.

Повышение двигательной активности детей во время летнего оздоровительного периода с помощью «находилок»

«Движение - это жизнь» - эти слова известны практически каждому человеку. Тот факт, что двигательная активность полезна для организма человека, бесспорен. Но далеко не все понимают, как важна она для формирования физического и психического здоровья человека и насколько необходимо уже с дошкольного возраста приучать детей вести активный образ жизни. Лето благоприятная для этого пора.

Лето – самая любимая пора всех детей, ведь в теплую погоду можно практически целый день проводить на улице.

Особенно важно обеспечивать развитие двигательной активности детей на прогулке, способствующей улучшению моторики у ребенка, а также правильному формированию всех систем и органов. Прогулки вообще являются главным способом развития двигательной активности у детишек.

С одной стороны, хорошая погода и возможность проводить достаточно времени на свежем воздухе во многом снимают остроту этой проблемы. Однако привычные игры детям быстро надоедают, и если их активность не находит применения, они стремятся заполнить своё время самыми разными формами деятельности и при отсутствии руководства способны нанести ущерб как самим себе, так и окружающим.

Оптимальной формой организации детского досуга в летнее время может быть такое мероприятие, которое не требует значительной подготовки со стороны детей, имеет развивающую и воспитательную функции проводится в эмоционально привлекательной форме. Кроме того, важно, чтобы это мероприятие не требовало также громоздкой подготовки со стороны педагогов. Именно такой вариант деятельности мне и хотелось бы Вам предложить.

«Находилки» как метод повышения двигательной активности детей.

«Находилки» очень нравятся детям. На прогулке интереснее всего искать предметы расположенные на территории детского участка. Наша задача развивать поисковую деятельность детей, наблюдательность и внимание.

Эти предметы могут быть связаны с комплексно – тематическим планированием детского сада или краткосрочным проектом на 1 день.

Сейчас мы отправимся по «тропинке здоровья» и будем искать мяч, скакалку, обруч и отличное настроение.

                                     Нашли мяч

Игры с мячиком благотворно влияют на детское здоровье, улучшается работа сердца, легких, зрение и осанка. Имеет мяч и социальное значение, так как помогает в развитии навыков общения и в приобретении новых друзей.

Дети предлагают варианты игр с мячом

                                              Горячая картошка

Участники становятся в круг и начинают перебрасывать друг другу мяч. Но мяч становится все горячее. И бросать его нужно быстрее и резче, при этом выкрикивая слово «Горячо». Нужно как можно быстрее перебросить мячик, не задерживая его в руках. Тот, кто держит его слишком долго, не успел словить или просто уронил, наказывается. Его отправляют в центр круга, где он должен сидеть на корточках. Считается, что «картошка» попала в котел и там варится.  Каждая «картофелина» может спасти себя сама. Сидящие в центре круга могут подпрыгивать не вставая в полный рост, пытаясь дотронуться до пролетающего над их головами мяча. Если кому-то это удалось, то этот участник возвращается в круг, а тот, кто бросал мяч переходит на его место и садится в «котел».

                                 Съедобное и несъедобное

Цель игры: развитие скорости мышления, развитие внимание, скорости реакции. Развитие умения сосредотачиваться и делить называемые предметы на группы: съедобные и не съедобные.
Если играете вдвоем, то кидаем мяч друг другу и называем все,что съедобное или не съедобное. Если названное слово "съедобное". то игрок должен поймать мяч, если не съедобное, то отбить. Это же правило остается и для небольшой компании.Если ребенок еще мал, то пусть поймает мяч и подумает можно ли это есть, если нет, то отбросить.

                                Скакалка нашлась

Прыжки со скакалкой занимают значительное место в работе с детьми дошкольного возраста. Они способствуют развитию выносливости, тренируют чувство ритма, укрепляют сердечнососудистую и дыхательную системы, мышцы ног. В прыжках с короткой скакалкой дети проявляют большую активность, настойчивость, особенно девочки. Многие из них самостоятельно овладевают прыжками и затем подолгу прыгают на участке в теплое время года, используя разные варианты прыжков.

                                               Удочка

Для игры понадобится одна скакалка и 5-7 участников. Дети образуют круг, внутри становится ведущий, который, вращаясь, крутит скакалку по земле, дабы зацепить одного из участников. Остальные должны скакалку перепрыгнуть в нужный момент. Кто попался на крючок рыбака, выбывает из игры или выполняет задание рыбака (Хлопнуть в ладоши 5раз; подпрыгнуть или присесть и т.д.)

              Я знаю пять имен, овощей, фруктов, цветов

Можно использовать одну скакалку на всех либо у каждого своя. Правила игры в том, чтобы произнести одно слово из словесного ряда во время прыжка. Словарный игровой ряд: «Я знаю пять имен девочек, Кристина раз, Катя два, ... . Я знаю пять цветов, астра раз, роза два...». Нужно сделать по 5 прыжков на каждую категорию объектов, не ошибившись в порядке слов. Если игрок делает ошибку, ход передается следующему.

                                       А вот и обруч

Игры с обручем формируют правильную осанку, улучшают состояние дыхательной и сердечно-сосудистой систем, дают разностороннюю тренировку координации движения, зрительной, слуховой, моторной памяти. Они способствуют выработке основных двигательных качеств (силы, быстроты, ловкости и выносливости) и помогают ориентировке в пространстве, влияют на формирование нравственно-волевых качеств (выдержки, настойчивости, взаимовыручки, дисциплинированности и т. д.), воспитывают стремление выполнить упражнение не только правильно, но и красиво, развивают реакцию на сигнал.

                                    «Ловишка» (с обручем)

Цель: Развивать у детей ловкость, сообразительность. Упражнять в беге с увертыванием, в ловле и в построении в круг.

Ход игры: Играющие строятся по кругу. В центре круга – ловишка, держит обруч двумя руками перед собой. По сигналу «Раз, два, три - лови» дети разбегаются, а ловишка стремится обручем поймать по одному убегающих детей. Пойманный отходит в сторону. По сигналу «Раз, два, три - в круг скорей беги!», дети строятся в круг. Воспитатель предлагает поднять руки тем, кто был пойман, то есть проиграл, и подсчитывает их. Из не пойманных  детей выбирается новый Ловишка. Игра начинается с новым водящим.

Правила: Ловишка должен ловить обручем, не задерживая играющего.

                                      «Бездомный заяц» 

Цель: Улучшать быстроту реакции на звуковой сигнал 

Ход: Из числа играющих выбирается охотник и бездомный заяц. Остальные играющие – зайцы раскладывают на площадке обручи (дома), и каждый встает в него.

«Бездомный заяц» убегает, а «охотники» его догоняют. «Заяц» может спастись от «охотника», забежав в любой обруч; тогда «заяц», стаявший в обруче, должен сейчас же убегать, потому что теперь он становится бездомным и «охотник» будет ловить его. Как только «охотник» поймал (осалил) зайца, он сам становится «зайцем», а бывший «заяц» - «охотником».

                                               Гнездо

Положите обруч на землю. Дети встают в обруч – они птички в гнезде. По команде ведущего «Полетели!», птички вылетают из гнезда, бегают по площадке. Когда ведущий подает команду «Кошка! Все в гнездо», птички стараются добежать до гнезда – обруча и спрятаться в нем. Ведущий – кошка старается поймать птичек. Кого поймали, выбывает из игры.

Обруч – реквизит для сюжетно-ролевых игр

Когда ребенок начнет играть в сюжетно–ролевые игры, вы можете использовать обруч как реквизит для них.

 Обруч может стать:

- озером,

- ареной цирка,

- круглым столом, за которым собрались куклы на обед;

- круговой развязкой на дороге (дорогу можно начертить на площадке.